martes, 29 de junio de 2010

EL QUE A BUENA COMIDA SE ARRIMA...BUENA SALUD LE COBIJA


Al igual que nuestro mp3 o ordenador necesitan energía para funcionar, nosotros y nosotras necesitamos nuestra propia energía...pero en función de nuestra alimentación esa energía nos permitirá funcionar mejor...Entonces, ¿cómo deberíamos alimentarnos?..Los principales problemas de salud de las personas vienen determinados por su forma de comer..para eso debemos de elegir bien los alimentos que tomamos...!!que no es nada fácil!!Pero tendremos a alguien que nos eche una mano, y esa será la pirámide de los alimentos, que nos va ayudar a tener una dieta equilibrada....recuerda que la base de una buena salud es la alimentación...así que no lo olvides..!el que a buena a comida se arrima...buena salud le cobija!


PROCESO

Para todo esto, tendrás que utilizar los enlaces que se proporcionan en el apartado recursos. El trabajo final debe ocupar aproximadamente un folio y medio escrito a ordenador, en letra Times News Roman 12, interlíneado sencillo 1´5. El trabajo deberás enviárselo a la dirección de la profesora o publicarlo en tu blog personal, enviando un notificación de la profesora de tu publicación.


TAREAS Y CUESTIONES

1. ¿Cuáles son los principales tipos de alimentos?Pon un par de ejemplos de cada uno.

2. Busca alguna imagen de la pirámide nutricional usando el buscador de imágenes de google.

3. ¿Por qué unos alimentos están en la base y otros en la cima?

4. ¿Qué es una ración?

5. Por ejemplo, ¿Cuántas frutas y verduras debo comer a lo largo del día?


!!LA TAREA FINAL!!

Busca una dieta cualquiera en internet. Por ejemplo, buscando "dieta" en google. Fijándote en la pirámide, analiza como de equilibrada es la dieta: ¿qué alimentos faltan?, ¿cuáles sobran? ¿está bien proporcionada?


RECURSOS



  • Buscador de imágenes de Google:

http://images.google.es/



  • La piramide nutricional

http://es.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A1mide_alimentaria


http://www.nestle.es/nutricion/asp/arview.asp?doc_id=14&section_order=001%5F002



  • La ración

http://www.nestle.es/nutricion/asp/arview.asp?doc_id=14&section_order=001%5F002



  • Dietas y mitos

http://www.consumer.es/alimentacion/aprender-a-comer-bien/dietas-milagro/104716.php


http://www.consumer.es/alimentacion/aprender-a-comer-bien/dietas-milagro/104716.php


EVALUACIÓN


!Recuerda que lo breve si bueno dos veces bueno!(resume)



  • Además, no debes tener faltas de ortografía.

  • Está totalmente prohibido escribir kmo 1sms.

  • Se valorará lo escrito personalmente, no el copia-pega.

Este cazatesoros se califica de la siguiente manera:



  • 1 punto cada pregunta

  • 3 la gran tarea final

  • 1 punto a las propuestas son originales y creativas, !!además de correctas!!

lunes, 3 de mayo de 2010

¡¡PARA SER CONDUCTOR Y CONDUCTORA DE PRIMERA!!


Adivina, adivinanza...
En las próximas semanas vamos a trabajar dos deportes: el fútbol y el hockey. Ambos deportes tienen muchas cosas en común, como veremos más adelante, pero una de ellas, es la que vamos a trabajar estos días...no os la voy a contar la tenéis que adivinar..dejad vuestros mensajes personales...¿¿quién la adivinará??
De momento os doy una pista..leed bien el título de la unidad...
También he colgado, el reglamento de ambos deportes, echarle un vistazo, leedlo que será importante para las próximas clases,
!!recordad que luego habrá preguntas sobre esto!!

http://www.scribd.com/doc/30868444/REGLAMENTO-BASICO-FLOORBALL

lunes, 19 de abril de 2010

HACE MUCHOS MUCHOS AÑOS....

Todos los deportes tiene un origen, algún día a alguien hace ya muchos años, se le ocurrió inventarse un juego..y de ahí, de esa idea genial, surgieron los deportes que hoy en día conocemos.
Al final de curso, tendremos en nuestras manos, el crear ¡¡nuestro propio deporte!! pero primero vamos a conocer como surgieron los deportes, tal cual hoy los conocemos...
En las próximas unidades didácticas, vamos a trabajar: fútbol, hockey, balonmano, baloncesto y voley, pero antes deberemos conocer:
¿De dónde proviene el fútbol, el hockey o el baloncesto?, ¿a quién se le ocurrió lo del balonmano? ¿o por qué al voley se juega con red?..así que, echemos la vista atrás y descubramos ¡¿qué paso HACE MUCHOS MUCHOS AÑOS?!

PROCESO

Para todo esto, tendrás que utilizar los enlaces que se proporcionan en el apartado recursos. El trabajo final debe ocupar aproximadamente un folio y medio escrito a ordenador, en letra Times New Roman 12, interlineado 1´5. El trabajo deberás enviarlo a la dirección de la profesora o publicarlo en tu blog personal, avisando a la profe por correo de tu publicación.

TAREAS Y CUESTIONES

1. ¿Dónde se inventaron cada uno de los siguientes deportes: fútbol, hockey, baloncesto, balonmano y voley?
2. ¿Quién fue el inventor de cada uno de ellos?
3. ¿Hace mucho que se inventaron?
4. ¿Qué material se utilizaba en un principio?
5. ¿Quién los introdujo en España?

!La gran tarea final!

Busca información en internet, tendrás que descubrir tres diferencias de cada deporte de los nombrados anteriormente, desde su origen a cómo los practicamos hoy en día.

RECURSOS
. Tareas y cuestiones
http://www.educar.org/Educacionfisicaydeportiva/historia/index.asp
http://es.wikipedia.org/wiki/Balonmano
http://es.wikipedia.org/wiki/Deporte_en_Espa%C3%B1a
. Gran tarea
http://www.articulosya.com/article/52/Las_Reglas_del_F%C3%BAtbol.aspx
http://www.articuloz.com/basket-articulos/conoce-las-reglas-basicas-del-baloncesto-1499986.html
http://www.tododxts.com/deportes/72-balonmano/99-balonmano-historia-reglas-terreno-de-juego.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Voleibol

EVALUACIÓN

!Recuerda que lo bueno si breve, dos veces bueno! (Resume)

  • Además, no debes tener faltas de ortografía.
  • Está totalmente prohibido escribir kmo 1sms
  • Se valorará lo escrito personalmente y no el copia-pega

Este cazatesoros se califica de la siguiente manera:

  • 1 punto cada pregunta
  • 3 la gran tarea final
  • 1 punto la presentación
  • 1 punto si las respuestas son originales y creativas, además de correctas!

lunes, 12 de abril de 2010

HACIENDO HISTORIA


Se acerca el final de curso..y después de todo lo aprendido..nos queda superar el ¡¡GRAN RETO!!, tendremos que inventar entre todos el GRAN JUEGO DE 1º DE LA ESO, para que dentro de 50 o 100 años, se convierta en deporte olímpico..

Para ello, debemos no solo inventarnos el reglamento, sino también buscar un origen, una historia que lo acompañe, para que en el año 2100, los alumnos y alumnas del futuro conozcan el cómo pasó!

Aquí os adjunto la ficha que tendréis que rellenar con el juego..ya sabéis...NO VALE RENDIRSE AHORA! solo hacen falta GANAS Y CREATIVIDAD!
http://www.scribd.com/doc/29867110/FICHA-UNIDAD-15